PASAMOS LISTA ABN

Pasamos lista y hacemos el recuento de niñ@s con Resolución de Problemas.
1 manera (con recta numérica formada por los niñ@s)

1- Pasamos lista. Repartimos a cada niñ@ un palillo. ¿qué hacemos con los que sobran? Son los niñ@s que se han quedado en casa. Hacemos el recuento d cuantos son niños y cuanto niñas.
2- Repartimos las tarjetas numéricas entre los niños de forma desordenada y salen de uno en uno por orden y nombrando en voz alta.
3- Cada niño sale y coloca el palillo en el número siguiente

4- Preguntamos ¿Cuántos niñ@s han venido hoy al cole?  Tantos como palillos hay puestos ( mirando el último puesto)

5- ¿Cuántos niños somos en clase? 8 . Pues si somos 8 niños en clase y 2 se han quedado en casa, ¿Cuántos niños han venido hoy al cole? ¿Que tengo que hacer? ( Lo mismo con las niñas) Después hacemos la suma con los palillos.

2 manera (con la recta numérica ya formada)

3 manera (sin recta numérica)
5- Si somos 15 niños/niñas en clase y 3 se ha quedado en casa ¿Cuántos somos hoy en clase? ¿Que tengo que hacer?

6- ¿Cuántos niños sois en clase? 8  (quitamos los que sobran hasta 8) ¿Cuántos se han quedado en casa? 2 ¿Entonces cuantos niños han venido hoy al cole? (lo mismo con las niñas.

ENCARGADO

Elegimos al encargado según el número que sale en la ruleta. Será el del día anterior quien la gire nos diga el número que ha salido para hacerlo coincidir con el nº de lista.
Como en clase somos 15 y la ruleta tiene 24, todo lo que supere ese número lo resolvemos con sumas,
En este caso salió el 21, como no tenemos realizamos el sumando de los dos dígitos: cogemos la tarjeta de la suma, contamos y ponemos tantos como dedos hay levantados, contamos el total para resolver la suma. A continuacion ponemos el resultado con número, puntos. Terminamos realizando la suma en la pizarra. El resultado será el encargado.
Y como no podía ser de otra forma con las manos de Maria Del Mar Quirell Jose 

CUENTO: 1 2 3 A CONTAR CACAS

Trabajando el cuento 1 2 3 A contar cacas. Gracias a las fantásticas ideas de Lucia Garcia Martinez Maite Murillo y Maria Del Mar Quirell Jose.(de quien he sacado los personajes)

Así nos ha quedado:
- primero con el cerdito hemos investigado de quien podrian ser las cacas, entre todos hemos hecho una especulación de quien podrían ser.

 - A continuación he contado el cuento con la ayuda de los niñ@s que iban poniendo el personaje, el número y las cacas. - Nos hemos reído mucho porque han empezado a hacer pedorretas, tantas como cacas hacía cada animal. Si las cacas eran pequeñas las hacian más flojo y si eran grandes mas fuertes. El exito ha sido con el elefante😂

- Después hemos comprobado los aciertos y lo hemos ido corrigiendo poniendole a cada animal sus cacas correspondientes.

- Una vez relacionadas hemos ordenado la recta numerica: números, animales por orden de aparición y retrocuenta.

- Después en el cuento ibamos relacinoando animal, cacas y número.

- Hemos contado el total de cacas que han hecho los animales

 - Con el sello en base 10 hemos puesto tantas cacas como cada animal ha hecho.(aquí de forma ordenada) y en otra ficha hemos hecho bolitas de seda para poner tantas como, pero en este caso los animales estan desordenados y tenían que averiguar cuantas han hecho cada uno.

Para casa se han llevado de tarea investigar como hace caca sus mascotas ( peces, caracoles, gatos, perros y hasta una cabra).
En la siguiente sesión hemos hecho coincidir en cada página el animal y el número de cacas.

Hemos hecho cacas de plastilina y hemos puesto tantas como han hecho cada animal.

- Trabajamos el vocabulario del cuento:
. Buscamos y relacionamos palabras iguales

. ¿cuántas sílabas tiene cada palabra? y vemos cual es el gusano campeón de palabras

 . Relacionamos cada palabra a su dibujo correspondiente:

Para acabar con este cuento una sesión de Robótica digital. La casilla de salida es el cuento y acabamos en el cerdito que ha sido capaz de investigar quién ha hecho las cacas y cuantas.