ABC Aprendizaje Basado en Cuentos

 Hola a todos!!

Hoy abro esta entrada para enseñaros un libro que acaba de saliry que espero sea de utilidad para mucha gente (Docentes y Familias)

El libro es "ABC Aprendizaje Basado en Cuentos. Experiencias en el Aula de Infantil. Fomentar la lectura desde pequeños". 

Es un libro autoeditado con Círculo rojo y con el que pretendo fomentar la lectura en el cole (y en casa) a través de los cuentos convertidos en Proyectos, Juegos y Retos.

Un libro escrito con mucha ilusión y desde la experiencia de varios años de trabajo.

Es una recopilación de Proyectos realizados en clase con 3 promociones de niños de 3 a 6 años. Un libro muy práctico, repleto de recursos innovadores, de reseñas de cuentos con muchas actividades y unos códigos QR con las fotos de los trabajos y algunas de las programaciones. Además contiene una selección de cuentos muy interesantes y una biblioteca reutilizable para que empecéis a recopilar vuestros libros.

Adaptable a cualquier etapa educativa.

La herramienta perfecta para todos.

Se puede adquirir en:

En las Nubes librería  Librillos   Libros C.C

JUEGO ROBOTICA

Juego de robótica: Los niños/as preparan el camino y cada uno dirige al robot en su turno.

PROYECTO EL AGUA

Durante el tercer trimestre de 4 años hemos llevado a cabo el Proyecto "El Agua" y con el hemos conocido: qué es, para que sirve, donde hay. como ahorrar...
Aquí algunas de las actividades llevadas a cabo todas ellas a partir de cuentos y juegos en el aula.
- Celebrando el día mundial del agua que da comienzo al proyecto junto con el final de El carnaval de los animales con el acuario.

- La biblioteca de aula

 - Actividades con los cuentos

 - Manualidades (algunas aportadas de casa) 

Experimentamos con agua: sabores, olores, colores...

-Taller de los sentidos ( con agua)

  - Hacemos cubitos de colores y pintamos con ellos

-El ciclo del agua

 - 100 pisos bajo el mar https://anibelmar.blogspot.com/2019/05/cuento-100-pisos-bajo-el-mar.html
- Valentín https://anibelmar.blogspot.com/2019/12/cuento-valentin.html
- Awi y el mar :https://anibelmar.blogspot.com/2019/12/cuento-awi-y-el-mar.html
- Nueve formas de no pisar el charco: Con este cuento aprovechamos los cubitos de hielo de colores para hacer el dibujo del cuento. https://anibelmar.blogspot.com/2019/12/cuento-nueve-formas-de-no-pisar-el.html

MAPA VISUAL

Para el Mapa Visual voy a llevar a cabo la rutina diaria en el aula de infantil, más concretamente en 4 años. Tendrá la duración de un curso escolar y será variable en función del horario.
Esta actividad se va a llevar a cabo en la Asamblea de la mañana a través del responsable y será visible en el panel de rutinas, para que, sea más fácil anticipar y actúar a los niños/as. Una medida ideal para trabajar la diversidad en el aula.
Objetivos:- Favorecer la autonomía del alumnado
                 -Eliminar barreras comunicación facilitando la accesibilidad de todos los alumnos/as.
                 - Mejorar los procesos comunicativos.
Metodología: Ésta será amplia y flexible atendiendo a las características propias del alumnado.
Tareas: - Presentación de los pictogramas que vamos a necesita a lo largo del curso en función del  horario y de las actividades complementarias y extraescolares.
             - Elaboración de un horario con pictogramas que estará presente en el panel de rutinas.
             - Una agenda visual para los alumnos con necesidades especiales.
             - Lectura y organización de las rutinas bien a diario, bien semanalmente.
Recursos: Los recursos que vamos a utilizar son tarjetas plastificadas con imágenes de ARASAAC y la visualización de las mismas a través de la PDI.
Evaluación: Estas tarjetas nos sirven de evaluación para poner en práctica tanto la compresión visual  como oral y la realización de las mismas. Los instrumentos serán la evaluación directa y                      sistemática y tendremos en cuenta el grado de consecución d los objetivos propuestos.
Producto final: El producto final es la interpretación de las rutinas llevadas a cabo durante el curso.

* Debido a la edad de los niños/as pienso que este tipo de imagen sería el más adecuado.

         

SKETCHNOTING

Aquí os dejo mi primer Sketchnoting, uno de los formatos que utiliza Visual Thinking para la toma de apuntes visuales, una técnica que permite escuchar, conceptualizar, sintetizar, dibujar y recordar lo esencial de algo que estamos escuchando. Mike Rohde es el impulsor de todo un movimiento en la Red en torno a esta práctica, que propone escribir y dibujar de forma jerárquica para conceptualizar y ordenar diferentes contenidos. 
Lo he realizado sobre el tercer vídeo de Ideas Clave: Atención a la Diversidad. En primer lugar he tomado notas de las frases y vocabulario, así como diferentes escenas para pasar después a esquematizarlo y explicarlo a través del dibujo. He tratado de organizar las ideas más importantes en el papel, agrupando aquellas que he considerado que están relacionadas, creando vínculos entre temas y jerarquizando por medio de tamaño o color los conceptos.

LENGUAJE VISUAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El uso del lenguaje visual es esencial y muy beneficioso y un gran aliado para facilitar la comprensión de conceptos a cualquier persona ya que: 
- Facilita la comprensión
- Elimina barreras de comunicación y desenvolvimiento de todo el alumnado.
- Favorece la memoria y mejora los procesos comunicativos
- Fomenta la participación y la creatividad de todos los niños/as
- Es un buen organizador temporal e ideal para fomentar la autonomía.

#VisualMooc

REGLA 6 X 6

Aquí os dejo mi RETO 2.
 Aplicación de la Regla 6 X 6 propuesta por Dam Roam en su libro ”Tu mundo en una servilleta”. La he realizado sobre EL CUENTO lo considero una de las bases del desarrollo intelectual ya que estimula su memoria, favorece el lenguaje y la relación con los demás, fomentan la imaginación y la creatividad.
- ¿QUÉ?  Cuentos
- ¿CUÁNTOS? Uno- dos al día. Depende de la motivación y los intereses de los niños.
- ¿DÓNDE? En el Aula, Biblioteca..
- ¿CUÁNDO? Al entrar a clase antes/después de la asamblea, después del Recreo en la hora del cuento...
- ¿CÓMO? de diversas formas y con diversos materiales: Kamishibai, Mesa de luz, Teatro de guiñol, Teatro de sombras, franelograma, dramatizando...
¿POR QUÉ?  Porque  lo considero una de las bases del desarrollo intelectual ya que estimula su memoria, favorece el lenguaje y la relación con los demás, fomentan la imaginación y la creatividad y además es ideal para trabajar la Inteligencia emocional con los niños.

MATERIALES Y HERRAMIENTAS

Esta segunda semana comenzamos con los materiales y las herramientas necesarias para realizar dibujos. Por un lado tenemos los digitales como Ordenador, tablet y teléfono con numerosos y variados programas con tutoriales para que el manejo sea sencillo y es un buen recurso cuando vas falta de tiempo y no los tienes a mano o  no puedes salir a comprarlos.
y por otro los manuales con multitud de utensilios para el dibujo. 
Después de investigar programas, me decanto por los manuales por varios motivos: Me gusta  mucho ir a las librerías y ver los materiales que tienen, los puedes ver, tocar e incluso probar., así como el comprarlos y preparar todo para empezar a dibujar. Además de la satisfacción que te queda por haberlo hecho con tus manos.#VisualMooc

REFLEXIÓN VISUAL THINKING

El pensamiento visual es trasladar ideas a imágenes para transmitir un mensaje. Es una forma de organizar tu pensamiento y de comunicación.

Para mi trabajo el uso de imágenes es esencial para comunicarse  ya que son niños/as  no tienen todavía adquirida la lectura ni la escritura. Es una manera de ayudar a entender ideas ya que permite una visión global de la situación, actividad... y es lo más cercano a su mundo: el garabateo, el dibujo, ya que la creatividad es algo innato en los niños/as.

En mi ámbito profesional lo utilizo para todo: contar cuentos , establecer la rutina diaria, secuenciar actividades, crear historias... 

Las imágenes son una mayor motivación para los niños/as al ser capaces de poder entender y expresarse.

Los medios que utilizo son digitales como la PDI y otros como los Bits, Mesa de Luz, Kamishibai, canciones con pictogramas...